Indexado no EDUCAPES - Clique aqui
Download no EDUCAPES - Clique aqui
ISBN: 978-65-6009-224-2
DOI: 10.5281/zenodo.18211265
Descrição: Pensar a educação é, antes de tudo, aceitar o convite para adentrar um território de permanente construção — um lugar onde a teoria encontra a prática, e ambas se projetam para além do presente, na direção de horizontes possíveis. Pensar a Educação: Teoria, Prática e Utopia surge como obra que não apenas analisa esse território, mas o amplia, iluminando seus paradoxos, seus desafios e, sobretudo, suas potencialidades. É um livro que se ergue sobre a convicção de que educar é um ato profundamente humano, atravessado por escolhas éticas, políticas e afetivas que moldam a sociedade que desejamos construir.
Cada capítulo desta coletânea nasce da inquietação de educadores e pesquisadores comprometidos com a compreensão crítica da realidade escolar e, ao mesmo tempo, movidos por um senso de esperança ativa — aquela que não se contenta com o diagnóstico, mas ousa propor caminhos. A teoria aqui apresentada dialoga com a vida cotidiana das salas de aula, e a prática é tratada não como rotina mecânica, mas como espaço vivo de criação, de conflito e de reinvenção. Assim, a utopia que dá nome ao livro não se confunde com fantasias ingênuas: ela aparece como força mobilizadora, como impulso que permite imaginar outras formas de ensinar, aprender e viver em comunidade.
Nesta obra, a educação é compreendida como fenômeno histórico e social, mas também como gesto de abertura ao novo. Os autores reconhecem que a escola é palco de múltiplas tensões — culturais, tecnológicas, identitárias, políticas — e, ainda assim, afirmam seu potencial transformador. Ao revisitar teorias clássicas, debater tendências contemporâneas e analisar práticas concretas, o livro desafia o leitor a pensar para além do óbvio, desmontando certezas fáceis e convocando reflexões que exigem rigor e sensibilidade.
Mais do que oferecer respostas prontas, este livro instiga perguntas. Perguntas que atravessam o tempo, que interpelam professores, estudantes, gestores e pesquisadores. Perguntas que nos lembram de que educar é assumir uma postura investigativa diante do mundo — e de nós mesmos. Nesse sentido, Pensar a Educação: Teoria, Prática e Utopia cumpre um duplo papel: ilumina o presente com análise crítica e projeta o futuro com imaginação pedagógica.
Ao leitor, resta o convite: permita-se percorrer estas páginas com curiosidade, abertura e espírito crítico. Que esta obra inspire, provoque e mobilize. Que ela reforce a convicção de que pensar a educação é também pensar o próprio destino coletivo — e que, na delicada fronteira entre teoria, prática e utopia, reside o espaço onde podemos reinventar o futuro.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Adriane Vidal Vaz; Ana Cristina Teixeira de Brito Carvalho; Antonio Ismael Lopes de Sousa; Ariele França de Melo; Claudeir Manoel da Silva; Emilly Victoria Gomes Fernandes; Gisafran Nazareno Mota Jucá; Joseane Moura da Costa David; Mádja Diógenes Maia; Mahalla Stephany Feitosa Aguiar; Maria da Conceição Silva Barros; Maria da Consolação Coelho Rocha; Maria Eduarda Evangelista da Silva; Maria Eliciana dos Santos; Misleide Perla Pinheiro Costa Santos; Nádja Diógenes Maia; Rejane Santos dos Santos Batista; Roberta Pereira das Graças; Rute Moura Batista; Sabrina Moreira da Silva; Willame Anderson Simões Rebouças.
Capítulos
Capítulo 1
ENTRE ENCANTOS E SABERES: EDUCAÇÃO COMO GESTO DE AFIRMAÇÃO DA VIDA
Willame Anderson Simões Rebouças; Nádja Diógenes Maia; Mádja Diógenes Maia; Gisafran Nazareno Mota Jucá
Capítulo 2
FERRAMENTAS DIGITAIS PARA A INCLUSÃO: ESTRATÉGIAS FORMATIVAS EM CONTEXTOS ESCOLARES
Claudeir Manoel da Silva; Joseane Moura da Costa David; Maria da Conceição Silva Barros; Maria Eliciana dos Santos; Misleide Perla Pinheiro Costa Santos; Rejane Santos dos Santos Batista; Rute Moura Batista
Capítulo 3
ENSINO E APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA: UMA ANÁLISE SOBRE OS BENEFÍCIOS DA MÚSICA NA SALA DE AULA
Antonio Ismael Lopes de Sousa; Ana Cristina Teixeira de Brito Carvalho; Mahalla Stephany Feitosa Aguiar; Maria da Consolação Coelho Rocha
Capítulo 4
DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS EM ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Adriane Vidal Vaz
Capítulo 5
DIVERSIDADE, EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DE MUNDOS: A CENTRALIDADE DA VIDA NOS PROCESSOS EDUCATIVOS
Willame Anderson Simões Rebouças; Nádja Diógenes Maia; Mádja Diógenes Maia; Gisafran Nazareno Mota Jucá
Capítulo 6
A ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA COMO POSSIBILIDADE FORMATIVA NA EDUCAÇÃO
Antonio Ismael Lopes de Sousa; Maria da Consolação Coelho Rocha
Capítulo 7
AÇÕES EXTENSIONISTAS E O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NO ENFRENTAMENTO DAS VIOLÊNCIAS CONTRA A MULHER
Ariele França de Melo; Emilly Victoria Gomes Fernandes; Maria Eduarda Evangelista da Silva; Roberta Pereira das Graças; Sabrina Moreira da Silva
AUTORES
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
- EduCAPES - clique aqui
- Câmara Brasileira do Livro (CBL) - clique aqui
- Google Scholar - clique aqui
