ISBN: 978-65-6009-257-0
DOI: 10.5281/zenodo.20748713
Descrição: Vivemos um tempo de intensas transformações sociais, culturais e tecnológicas, em que os desafios contemporâneos necessitam de olhares interdisciplinares e diálogos plurais. É neste contexto que se insere o livro “Inclusão, Saúde e Tecnologias sob diferentes enfoques - volume 1”, uma obra que nasce da convergência de saberes emergentes nos campos da educação, da diversidade, da inclusão, das práticas em saúde e das inovações tecnológicas.
Este livro é fruto de encontros e trocas que aconteceram em eventos fundamentais para o campo científico e profissional, entre os quais destacam-se o Congresso Nacional de Educação, Diversidade e Inclusão (CONEDI) e o Congresso Nacional de Educação e Tecnologia (CONET), que se constituíram em espaços ricos de reflexão crítica e de experiências inovadoras, reunindo pesquisadores, docentes, estudantes, gestores, profissionais da saúde, tecnólogos e ativistas sociais. Mediante essas instâncias de criação coletiva, este volume congrega contribuições que dialogam entre si, ampliando a compreensão sobre as interfaces entre inclusão, cuidado em saúde e tecnologia em suas múltiplas expressões.
A inclusão, entendida como prática e como princípio ético-político, perpassa os textos aqui reunidos, sendo abordada em suas variadas dimensões: educação formal e não formal, acessibilidade comunicativa, saúde mental e física, tecnologias assistivas, plataformas digitais de aprendizagem, e políticas públicas que promovem equidade e justiça social. Ao cruzar saberes e experiências, a obra valoriza perspectivas que rompem com silos disciplinares, reconhecendo que os complexos desafios do mundo contemporâneo só podem ser enfrentados com abordagens que valorizem diferenças, criem proximidades e multipliquem vozes.
Em um período histórico marcado pela crescente importância das tecnologias digitais, também problematiza os usos da tecnologia para além de uma lógica instrumental: ela é analisada como vetor de empoderamento, inclusão e transformação social, mas igualmente questionada em seus limites e potencialidades quando incorporada às práticas de saúde e educação.
A inclusão afirma-se neste livro como um compromisso ético com a dignidade humana e com o reconhecimento das diferenças como valor social. Assim, os textos reunidos tensionam práticas excludentes, propõem caminhos para a equidade e reafirmam a necessidade de políticas e ações que garantam participação plena, autonomia e pertencimento. Ao assumir a inclusão como eixo estruturante, a obra contribui para a construção de uma sociedade mais justa e plural.
Aos leitores, esta obra se oferece como uma ponte entre disciplinas, experiências de vida e de trabalho. Espera-se que ela possa inspirar novas pesquisas, políticas mais sensíveis, práticas profissionais mais humanas e, sobretudo, fortalecer o compromisso ético de construir ambientes verdadeiramente inclusivos, saudáveis e tecnologicamente relevantes.
Organizadores: Davi Milan; Arlindo Gomes de Paula; Bianca de Fátima Fonseca; Débora Jardim Pantoja; Thaissa Monteiro Teixeira; Josevam Lopes do Nascimento; Maria Irineia; Maria Souza Freitas; Valéria Araújo; Miguel Vieira Lins; Andelourdes Neto Lins de Sousa; Aparecida de Paula; Mônica Rodrigues da Cruz Lins; Angélica Bittencourt Galiza; Lucival Fábio Rodrigues da Silva
Apresentação: Prof.ª MSc. Bianca de Fátima Fonseca e Jardim Pantoja Prof. MSc. Davi Milan
Prefácio: Darlene Maria Gaspar Aquino
Autores: Adriano de Oliveira Gianotto; Alexandra Magna Marx Verdi; Amanda Caroline Furtado Freitas; Antônia Carlos da Silva; Antonio Ismael Lopes de Sousa; Antônio Marco Garcia de Carvalho Santos; Bruna Kin Slodkowski; Carlos Daniel Ferreira de Sousa; Carlos Eduardo da Silva; Carolina Eiras Marcondes; Christian Douglas Oliveira Araújo; Cíntia Beatriz Duarte Pereira; Cleonis Viater Figueira; Daniela Certo da Silva; Davi Milan; Diana Negrão Cavalcanti; Dionne da Encarnação Lorena; Eduarda Silva Cenatti; Emerson Mayk Cristiano dos Santos; Erica Lamara Gomes Alves Grigorio; Fernanda Laurindo Leal; Francisco Edmar de Sousa Silva Pinheiro; Geane Martins Mendes; Geony Ezequiella Ribeiro Oliveira Carvalho; Giovanna Quercetti Ingunza; Gisele Garzon Alves; Gleison Fabian Rocha; Graziele Moreira Nazário Alves; Hugo Koji Miura; Jakson dos Santos Ribeiro; Jamili Dalarme Dias; Jefferson Luis da Silva Cardoso; Joao Vitor de Morais Silva; Jordana da Rocha Dantas Silva; Jordana Romero Silva; José Adailson de Albuquerque; José Carlos Xavier Santos; Júlia Carneiro Silva; Júlia Vitória Menezes Bezerra; Karin Elizabeth Kruger; Kellermann dos Santos; Kenia Maria Bernardes Ferreira; Laioane da Silva; Lucilo Antonio Rodrigues; Luiz Henrique da Costa Fonseca; Márcio Lopes da Silva; Marco Antonio Oliveira; Marcos Alves dos Santos; Marcos César da Rocha Seruffo; Maria Regina Momesso; Mariana Moreira de Queiroga; Marina Santiago de Mello Souza; Mary Anne Vasconcelos de Azevedo; Mateus Penaquioni dos Santos Silva; Myrla Stephanye De Souza Bueno; Natalia Silva Coimbra de Sá; Pohema Profeta de Araújo de Jesus; Pricila Paixão Martins Rosa; Rainer Vinicius Santos Ferreira; Raphaela Fusco; Rayssa Caroline Rodrigues Campbell; Ricardo de Moura Guedes; Ricardo de Moura Guedes; Roberta Zlatkin Lima Arkader; Rogério Celestino Araújo; Rosangela Sanches da Silveira Gileno; Rosemara Lopes; Ruama Soares Barbosa; Ruan Carlos Sansone; Ruth Ribeiro Rocha Brito; Tainara de Sousa Soares; Tânia Rodrigues Palhano; Taynan Alécio da Silva; Thayene Schiapati Velho Borges; Tiarles de Sousa Soares; Vagner Sérgio Custódio; Valentina Amorim Mendes; Vanildo Alfaia Rodrigues; Welington Keffer; William Keffer
Capítulos
Capítulo 1
TECNOLOGIA ASSISTIVA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A EXPERIÊNCIA DO HELLO EDUC NA AUTORREGULAÇÃO DE CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Daniela Certo da Silva
Capítulo 2
A INCLUSAO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TEMPO INTEGRAL: UM ESTUDO DOCUMENTAL NA REDE PÚBLICA DE SÃO CAETANO DO SUL (SP)
Ruama Soares Barbosa; Pricila Paixão Martins Rosa
Capítulo 3
A SIMBOLOGIA PRESENTE EM NOITES BRANCAS, DE FIÓDOR DOSTOIÉVSKI
Tainara de Sousa Soares; José Carlos Xavier Santos; Tiarles de Sousa Soares; Ricardo de Moura Guedes; Mariana Moreira de Queiroga; Júlia Vitória Menezes Bezerra
Capítulo 4
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE NÚMEROS DECIMAIS
Alexandra Magna Marx Verdi; Cleonis Viater Figueira
Capítulo 5
DESAFIOS DA CULTURA SURDA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR FRENTE À CULTURA OUVINTE
Adriano de Oliveira Gianotto; Geony Ezequiella Ribeiro Oliveira Carvalho
Capítulo 6
OS DESAFIOS DA SALA DE AULA MODERNA: O SMARTPHONE COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO
Emerson Mayk Cristiano dos Santos; Tânia Rodrigues Palhano
Capítulo 7
DIREITOS E POLÍTICAS DE INCLUSÃO PARA TEA EM PAÍSES DA AMÉRICA LATINA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA
Jordana Romero Silva
Capítulo 8
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: ENTRE O DISCURSO CIENTÍFICO E A REALIDADE ESCOLAR
Christian Douglas Oliveira Araújo; Marcos César da Rocha Seruffo; Jefferson Luis da Silva Cardoso
Capítulo 9
EDUCAÇÃO INCLUSIVA SOB A LENTE DA INTERSECCIONALIDADE: CAMINHOS PARA A EQUIDADE ESCOLAR
Jordana da Rocha Dantas Silva
Capítulo 10
EDUCAR PARA A REDEFINIÇÃO DE CUIDADOS PALIATIVOS E MORTE: UMA ANÁLISE FOUCALTIANA DO DISCURSO REGULADOR NO FESTIVAL CUIDAR 2025
Thayene Schiapati velho Borges; Rosangela Sanches da Silveira Gileno
Capítulo 11
ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS JUNTO A UM ESTUDANTE AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Hugo Koji Miura; Marco Antonio Oliveira
Capítulo 12
GÊNEROS DISCURSIVOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL
Marcos Alves dos Santos
Capítulo 13
INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM AFRICANA NO ESPANHOL COLONIAL
Graziele Moreira Nazário Alves
Capítulo 14
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SEUS DESDOBRAMENTOS NA EDUCAÇÃO E NA FORMAÇÃO DOCENTE
Kenia Maria Bernardes Ferreira; Rosemara Lopes
Capítulo 15
LETRAMENTO DIGITAL CRÍTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE: SUPERANDO INSTRUMENTALISMOS TÉCNICOS RUMO À PRÁXIS TRANSFORMADORA
Luiz Henrique da Costa Fonseca
Capítulo 16
GAMIFICAÇÃO E TDIC NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA QUALITATIVA SOBRE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Welington Keffer; Jamili Dalarme Dias; Mary Anne Vasconcelos de Azevedo; William Keffer
Capítulo 17
ORALITURA E LETRAMENTO EM FOCO: UMA METODOLOGIA PEDAGÓGICA PARA A VALORIZAÇÃO DA ESTÉTICA RIBEIRINHA E A SUPERAÇÃO DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO
Rayssa Caroline Rodrigues Campbell
Capítulo 18
PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: O PAPEL DO PROFESSOR NO ATENDIMENTO A ESTUDANTES SURDOS
Taynan Alécio da Silva; Gleison Fabian Rocha; Vanildo Alfaia Rodrigues; Márcio Lopes da Silva; Amanda Caroline Furtado Freitas
Capítulo 19
RECOMPOSIÇÃO EM FOCO: MATERIAIS, FORMAÇÕES E MONITORAMENTO PARA APOIAR DOCENTES EM 2025
Erica Lamara Gomes Alves Grigorio
Capítulo 20
RECURSOS DIGITAIS NOS ANOS FINAIS: O USO DO INSTAGRAM COMO ELEMENTO MULTIMODAL NO ENSINO DE LP
Tainara de Sousa Soares; José Carlos Xavier Santos; Tiarles de Sousa Soares; Ricardo de Moura Guedes; Davi Milan; Mariana Moreira de Queiroga; Júlia Vitória Menezes Bezerra
Capítulo 21
BRINCADEIRA E APRENDIZADO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA SOBRE A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Antonio Ismael Lopes de Sousa; Geane Martins Mendes; Carlos Daniel Ferreira de Sousa
Capítulo 22
TEORIA ATOR-REDE E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: HIBRIDISMO SOCIOTÉCNICO NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DA APRENDIZAGEM
Luiz Henrique da Costa Fonseca
Capítulo 23
A GESTÃO ESCOLAR COMO PILAR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CAMINHOS PARA A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA COMUM
Kellermann dos Santos; Gisele Garzon Alves
Capítulo 24
ANÁLISE DOS MÉTODOS E NÍVEIS DE APRENDIZAGEM DE APLICATIVOS MÓVEIS DE HISTOLOGIA PARA ANDROID
Roberta Zlatkin Lima Arkader; Valentina Amorim Mendes; Giovanna Quercetti Ingunza; Dionne da Encarnação Lorena; Marina Santiago de Mello Souza
Capítulo 25
EDUCAÇÃO LITERÁRIA EM FOCO: RESGATANDO LEAHY-DIOS À LUZ DA PEDAGOGIA CRÍTICA
Lucilo Antonio Rodrigues; Rainer Vinicius Santos Ferreira
Capítulo 26
MÉTODOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DA LINGUAGEM JURÍDICA NO ENSINO SUPERIOR
Myrla Stephanye De Souza Bueno
Capítulo 27
DESIGUALDADES DIGITAIS E EXCLUSÃO EDUCACIONAL: IMPACTOS SOCIOCRÍTICOS DO ACESSO DESIGUAL À TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Luiz Henrique da Costa Fonseca
Capítulo 28
O ACOMPANHANTE ESPECIALIZADO AO AUTISTA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO SOBRE OS ESTADOS DO NORTE DO BRASIL
Cíntia Beatriz Duarte Pereira; Diana Negrão Cavalcanti
Capítulo 29
ENSINAR E TRANSFORMAR: O LETRAMENTO AUDIOVISUAL SOBRE AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE A PARTIR DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS
Joao Vitor de Morais Silva; Jakson dos Santos Ribeiro
Capítulo 30
SEXUALIDADE E INCLUSÃO: PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
Karin Elizabeth Kruger; Vagner Sérgio Custódio; Maria Regina Momesso
Capítulo 31
O IMPACTO DA IMPLANTAÇÃO DA BNCC NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA PERTECENTES À COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – CREDE 19, NO ESTADO DO CEARÁ
Rogério Celestino Araújo; José Adailson de Albuquerque; Ruth Ribeiro Rocha Brito; Francisco Edmar de Sousa Silva Pinheiro; Antônia Carlos da Silva
Capítulo 32
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO E A SÍNDROME DE DOWN NO CONTEXTO DE INCLUSÃO ESCOLAR
Eduarda Silva Cenatti; Mateus Penaquioni dos Santos Silva; Antônio Marco Garcia de Carvalho Santos; Carolina Eiras Marcondes; Fernanda Laurindo Leal; Raphaela Fusco; Carlos Eduardo da Silva
Capítulo 33
ENSINAR PARA TODOS, ACOLHER CADA UM: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO KINTSUGI NA FORMAÇÃO DOCENTE
Ruan Carlos Sansone; Bruna Kin Slodkowski
Capítulo 34
ROTEIROS PEDAGÓGICOS NO PELOURINHO: O TURISMO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA BAHIA
Pohema Profeta de Araújo de Jesus; Júlia Carneiro Silva; Laioane da Silva; Natalia Silva Coimbra de Sá
Capítulo 35
RESISTÊNCIA DOCENTE ÀS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS: ANÁLISE SOCIOCRÍTICA DOS FATORES ESTRUTURAIS E CULTURAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Luiz Henrique da Costa Fonseca
Capítulo 36
HIBRIDISMO HUMANO-TECNOLÓGICO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: PERSPECTIVAS DA SOCIOLOGIA DAS ASSOCIAÇÕES PARA COMPREENSÃO DE REDES EDUCATIVAS DIGITAIS
Luiz Henrique da Costa Fonseca
Capítulo 37
O PROCESSO HISTÓRICO DA PROBLEMÁTICA ESTRUTURAL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO PÚBLICO
Kellermann dos Santos; Gisele Garzon Alves
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