ISBN: 978-65-83222-29-9
DOI: 10.5281/zenodo.23993924
Descrição: O conhecimento é, por natureza, um território em permanente expansão. Não se limita a conceitos estabelecidos, não se encerra nas fronteiras de uma única disciplina e tampouco se acomoda diante das respostas já construídas. Ao contrário, renova-se continuamente por meio de perguntas, descobertas, experiências e diálogos que ampliam nossa compreensão sobre o mundo e sobre a própria existência humana. É justamente nesse horizonte de possibilidades que se insere a obra Reflexões Transversais: Além das Fronteiras do Saber.
Em uma sociedade marcada por transformações profundas, pela circulação acelerada de informações e pela crescente complexidade dos desafios contemporâneos, torna-se cada vez mais necessário superar perspectivas fragmentadas da realidade. Os grandes problemas de nosso tempo não se apresentam organizados em compartimentos disciplinares. As questões sociais dialogam com a economia; a educação relaciona-se com a cultura, a ciência e a tecnologia; o desenvolvimento humano depende de fatores históricos, políticos, ambientais e éticos. Compreender essa realidade exige, portanto, disposição para estabelecer conexões, reconhecer diferentes perspectivas e construir interpretações que ultrapassem os limites convencionais do conhecimento.
Esta coletânea nasce desse entendimento. Sua proposta está fundamentada na valorização da diversidade intelectual e na compreensão de que diferentes campos do saber podem estabelecer diálogos produtivos, complementares e transformadores. Ao reunir reflexões provenientes de distintas áreas, a obra oferece ao leitor a oportunidade de percorrer caminhos variados, encontrar aproximações entre temas aparentemente distantes e reconhecer a riqueza que emerge do encontro entre diferentes formas de pensar, investigar e interpretar a realidade.
Mais do que apresentar uma reunião de estudos e perspectivas, Reflexões Transversais representa um convite ao exercício do pensamento crítico. Cada reflexão constitui uma possibilidade de questionamento, uma oportunidade de aprofundamento e uma abertura para novas interpretações. A pluralidade temática não deve ser compreendida como dispersão, mas como expressão da amplitude do conhecimento humano e de sua capacidade de estabelecer relações entre fenômenos, experiências e campos de investigação.
Nesse percurso, a interdisciplinaridade assume papel fundamental. Ela nos ensina que nenhum campo científico, por mais desenvolvido que seja, detém isoladamente todas as ferramentas necessárias para explicar a complexidade da realidade. O diálogo entre saberes não diminui a especificidade das disciplinas; pelo contrário, amplia suas possibilidades, fortalece suas abordagens e permite que novas perguntas sejam formuladas. É nesse movimento de aproximação, confronto de ideias e construção coletiva que o conhecimento encontra algumas de suas expressões mais fecundas.
A relevância de uma obra dessa natureza também reside em sua capacidade de aproximar a produção intelectual das questões concretas que atravessam a vida em sociedade. Pensar criticamente significa não apenas compreender os fenômenos, mas também refletir sobre suas implicações, identificar desafios, questionar estruturas e vislumbrar possibilidades. O conhecimento alcança sua dimensão mais significativa quando contribui para a formação de sujeitos conscientes, para o aprimoramento das práticas sociais e para a construção de uma realidade mais justa, democrática e humanizada.
Ao leitor, esta obra não oferece um caminho único nem pretende estabelecer verdades definitivas. Seu propósito é mais amplo: estimular a curiosidade, provocar reflexões e demonstrar que o pensamento permanece vivo quando se permite atravessar diferentes territórios. Cada contribuição representa uma perspectiva particular, mas todas encontram na diversidade do saber um espaço comum de diálogo e enriquecimento intelectual.
Que as páginas desta coletânea sejam, portanto, pontos de partida. Que suas reflexões ultrapassem o espaço da leitura, provoquem novas indagações e inspirem outras possibilidades de investigação. Que o encontro entre diferentes conhecimentos revele não apenas aquilo que já sabemos, mas, sobretudo, tudo aquilo que ainda precisamos descobrir.
Afinal, o verdadeiro alcance do conhecimento não está na delimitação de suas fronteiras, mas na capacidade de atravessá-las.
É com esse espírito que convidamos o leitor a percorrer as páginas de Reflexões Transversais: Além das Fronteiras do Saber, uma obra que celebra a diversidade do pensamento, a liberdade intelectual e a permanente construção do conhecimento.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Agnaldo José Lopes; Angelo Mendes Ferreira; Auricelia de Aguiar Silva; Bárbara Suyanne Silva Bastos; Daniela da Silva e Silva; Elivelto da Silva Cavalcante; Evelyn Trindade Araújo de Oliveira; Francisca Claudete de Moraes Correia; Francisco Lopes da Silva Junior; Gabriele Sousa Pereira; Gledna Da Rocha Figueiredo da Silva; Guilherme Vitor Lima Vales; Jacivan Viana Marques; Jonathas Harley de Castro Navegantes; Josué Raizer; Jussara Gonçalves Fonseca; Karollyne Gomes de Castro Monsores; Kathia Susana Almeida; Ketlenny Barrozo Santos; Leandro Quaresma de Sousa; Luan Rodrigues de Sousa; Luanny Angélica da Silva Mendes; Maria Eduarda Deitos Vasquez; Maria Heloane Santos De Sousa; Maria Vitória Deitos Vasquez; Patrícia Araújo Da Silva; Pedro Henrique dos Reis Silva Ferreira; Rafael Medeiros-Marcos; Rosilda Mara Mussury Franco Silva; Ruth Belen Gamarra Lezcano; Simone Florentino Batista; Victor Eduardo França dos Reis Diniz.
Capítulos
Capítulo 1
A BRINQUEDOTECA HOSPITALAR COMO ESTRATÉGIA DE HUMANIZAÇÃO E PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM CONTEXTOS DE INTERNAÇÃO
Gledna Da Rocha Figueiredo da Silva; Agnaldo José Lopes
Capítulo 2
A RELEVÂNCIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PARA ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE IMPERATRIZ
Auricelia de Aguiar Silva; Bárbara Suyanne Silva Bastos; Francisco Lopes da Silva Junior; Gabriele Sousa Pereira; Guilherme Vitor Lima Vales; Jacivan Viana Marques; Ketlenny Barrozo Santos; Luan Rodrigues de Sousa; Luanny Angélica da Silva Mendes; Maria Heloane Santos De Sousa; Pedro Henrique dos Reis Silva Ferreira; Victor Eduardo França dos Reis Diniz
Capítulo 3
FORMAÇÃO CONTÍNUA DOCENTE: DA PRÁTICA PEDAGÓGICA À LÓGICA DA CERTIFICAÇÃO
Angelo Mendes Ferreira; Ruth Belen Gamarra Lezcano
Capítulo 4
HIPÓTESE DA AUTOEXPANSÃO POR MAPEAMENTO EPISTÊMICO (HAME): UM MODELO COGNITIVO DE AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIO SEM FUSÃO DE IDENTIDADE
Rafael Medeiros-Marcos
Capítulo 5
NA TRILHA DAS LINGUAGENS: GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR DE RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Maria Eduarda Deitos Vasquez; Maria Vitória Deitos Vasquez
Capítulo 6
CONSTRUINDO O “EU” NA DIFERENÇA: O MODELO DE AUTOEXPANSÃO PEDAGÓGICA (MAP) NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS
Rafael Medeiros-Marcos
Capítulo 7
EFEITO DE EXTRATOS BOTÂNICOS NA DINÂMICA POPULACIONAL DE Plutella xylostella (L. 1758)
Jussara Gonçalves Fonseca; Elivelto da Silva Cavalcante; Josué Raizer; Rosilda Mara Mussury Franco Silva
Capítulo 8
O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO AINDA FAZ SENTIDO NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL? REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA, AUTORIA E ÉTICA A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Daniela da Silva e Silva; Evelyn Trindade Araújo de Oliveira; Jonathas Harley de Castro Navegantes
Capítulo 9
CONTRIBUIÇÕES NORMATIVAS E ESPECIALIZADAS À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RECURSOS MULTISSENSORIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Simone Florentino Batista
Capítulo 10
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, DIÁLOGO E PRÁXIS PEDAGÓGICA FORMATIVA
Francisca Claudete de Moraes Correia
Capítulo 11
BIOLOGIA DA POLINIZAÇÃO: ANALISANDO DIFERENTES TIPOS DE POLINIZAÇÃO DE Crotalus sp.
Jussara Gonçalves Fonseca; Elivelto da Silva Cavalcante; Rosilda Mara Mussury Franco Silva
Capítulo 12
EDUCAÇÃO SOB A LÓGICA NEOLIBERAL: POLÍTICAS, CURRÍCULO E FORMAÇÃO EM TESES BRASILEIRAS
Leandro Quaresma de Sousa
Capítulo 13
GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE (RSS) EM HOSPITAIS UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Patrícia Araújo Da Silva; Karollyne Gomes de Castro Monsores
Capítulo 14
CRIANÇA E CIDADANIA: A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DOS DIREITOS DA INFÂNCIA, O PROTAGONISMO INFANTIL E OS DESAFIOS DA PARTICIPAÇÃO SOCIAL
Kathia Susana Almeida
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