ISBN: 978-65-83222-28-2
DOI: 10.5281/zenodo.23994429
Descrição: O conhecimento é, por natureza, um território em permanente expansão. Não se limita a conceitos estabelecidos, não se encerra nas fronteiras de uma única disciplina e tampouco se acomoda diante das respostas já construídas. Ao contrário, renova-se continuamente por meio de perguntas, descobertas, experiências e diálogos que ampliam nossa compreensão sobre o mundo e sobre a própria existência humana. É justamente nesse horizonte de possibilidades que se insere a obra Reflexões Transversais: Além das Fronteiras do Saber.
Em uma sociedade marcada por transformações profundas, pela circulação acelerada de informações e pela crescente complexidade dos desafios contemporâneos, torna-se cada vez mais necessário superar perspectivas fragmentadas da realidade. Os grandes problemas de nosso tempo não se apresentam organizados em compartimentos disciplinares. As questões sociais dialogam com a economia; a educação relaciona-se com a cultura, a ciência e a tecnologia; o desenvolvimento humano depende de fatores históricos, políticos, ambientais e éticos. Compreender essa realidade exige, portanto, disposição para estabelecer conexões, reconhecer diferentes perspectivas e construir interpretações que ultrapassem os limites convencionais do conhecimento.
Esta coletânea nasce desse entendimento. Sua proposta está fundamentada na valorização da diversidade intelectual e na compreensão de que diferentes campos do saber podem estabelecer diálogos produtivos, complementares e transformadores. Ao reunir reflexões provenientes de distintas áreas, a obra oferece ao leitor a oportunidade de percorrer caminhos variados, encontrar aproximações entre temas aparentemente distantes e reconhecer a riqueza que emerge do encontro entre diferentes formas de pensar, investigar e interpretar a realidade.
Mais do que apresentar uma reunião de estudos e perspectivas, Reflexões Transversais representa um convite ao exercício do pensamento crítico. Cada reflexão constitui uma possibilidade de questionamento, uma oportunidade de aprofundamento e uma abertura para novas interpretações. A pluralidade temática não deve ser compreendida como dispersão, mas como expressão da amplitude do conhecimento humano e de sua capacidade de estabelecer relações entre fenômenos, experiências e campos de investigação.
Nesse percurso, a interdisciplinaridade assume papel fundamental. Ela nos ensina que nenhum campo científico, por mais desenvolvido que seja, detém isoladamente todas as ferramentas necessárias para explicar a complexidade da realidade. O diálogo entre saberes não diminui a especificidade das disciplinas; pelo contrário, amplia suas possibilidades, fortalece suas abordagens e permite que novas perguntas sejam formuladas. É nesse movimento de aproximação, confronto de ideias e construção coletiva que o conhecimento encontra algumas de suas expressões mais fecundas.
A relevância de uma obra dessa natureza também reside em sua capacidade de aproximar a produção intelectual das questões concretas que atravessam a vida em sociedade. Pensar criticamente significa não apenas compreender os fenômenos, mas também refletir sobre suas implicações, identificar desafios, questionar estruturas e vislumbrar possibilidades. O conhecimento alcança sua dimensão mais significativa quando contribui para a formação de sujeitos conscientes, para o aprimoramento das práticas sociais e para a construção de uma realidade mais justa, democrática e humanizada.
Ao leitor, esta obra não oferece um caminho único nem pretende estabelecer verdades definitivas. Seu propósito é mais amplo: estimular a curiosidade, provocar reflexões e demonstrar que o pensamento permanece vivo quando se permite atravessar diferentes territórios. Cada contribuição representa uma perspectiva particular, mas todas encontram na diversidade do saber um espaço comum de diálogo e enriquecimento intelectual.
Que as páginas desta coletânea sejam, portanto, pontos de partida. Que suas reflexões ultrapassem o espaço da leitura, provoquem novas indagações e inspirem outras possibilidades de investigação. Que o encontro entre diferentes conhecimentos revele não apenas aquilo que já sabemos, mas, sobretudo, tudo aquilo que ainda precisamos descobrir.
Afinal, o verdadeiro alcance do conhecimento não está na delimitação de suas fronteiras, mas na capacidade de atravessá-las.
É com esse espírito que convidamos o leitor a percorrer as páginas de Reflexões Transversais: Além das Fronteiras do Saber, uma obra que celebra a diversidade do pensamento, a liberdade intelectual e a permanente construção do conhecimento.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Alice Vigoli Carminatti; Anastácio Sadzinski Junior; Angelo Mendes Ferreira; Bianca Barros Barbosa; Bruno Ponce de Araújo; Claudia Almeida Coelho Albuquerque; Débora Delwing Dal Magro; Filipe Urbainski; Gabriel Luiz Nicochelli Berri; Giuliana Pontes Pelissari; Katyane Correia; Lisiane Anzanello; Luana Claro Rauber; Manuela Schmitt Hammes; Marcos Guedes Vaz Sampaio; Maria Vitoria Della Riva; Pietra Stella Cardoso Goedert; Robson Luiz Dominoni; Ruth Belen Gamarra Lezcano; Sheila Wayszceyk; Sidia Oliveira Silva; Tales Henrique Piekala; Valentina Radavelli Roman; Welinton Martins de Jesus; Yasmin Vitória Range.
Capítulos
Capítulo 1
NORMA E PRÁTICA: A BNCC E OS LIMITES DA (RE)CONSTRUÇÃO CURRICULAR NO COTIDIANO ESCOLAR
Sidia Oliveira Silva; Ruth Belen Gamarra Lezcano
Capítulo 2
A DÉCADA PRÓSPERA: UMA ANÁLISE DA ECONOMIA PERUANA ENTRE 2002 E 2013
Marcos Guedes Vaz Sampaio; Bianca Barros Barbosa
Capítulo 3
ADOÇÃO DE FERRAMENTAS DE IA GENERATIVA POR DESENVOLVEDORES JUNIORES: BENEFÍCIOS E LIMITAÇÕES NA LITERATURA
Welinton Martins de Jesus
Capítulo 4
SABERES DOCENTES E SABERES CURRICULARES: O QUE O PROFESSOR PRECISA SABER PARA ENSINAR O CURRÍCULO
Sidia Oliveira Silva; Angelo Mendes Ferreira; Ruth Belen Gamarra Lezcano
Capítulo 5
ANÁLISE DAS MALFORMAÇÕES DE CAUDAS DE RATOS WISTAR SECUNDÁRIAS À INDUÇÃO DE AUTISMO COM ÁCIDO VALPROICO
Sheila Wayszceyk; Yasmin Vitória Range; Gabriel Luiz Nicochelli Berri; Anastácio Sadzinski Junior; Katyane Correia; Valentina Radavelli Roman; Débora Delwing Dal Magro; Claudia Almeida Coelho Albuquerque
Capítulo 6
CURRÍCULO E APRENDIZAGEM: POR QUE O DESENHO CURRICULAR IMPORTA PARA O ESTUDANTE
Sidia Oliveira Silva; Ruth Belen Gamarra Lezcano
Capítulo 7
FEBRE DE CHIKUNGUNYA EM SANTA CATARINA DE 2020 A 2024
Pietra Stella Cardoso Goedert; Manuela Schmitt Hammes; Giuliana Pontes Pelissari; Bruno Ponce de Araújo; Yasmin Vitoria Range; Luana Claro Rauber; Maria Vitoria Della Riva; Robson Luiz Dominoni
Capítulo 8
FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES: PREPARANDO PROFISSIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVA EM ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Angelo Mendes Ferreira; Ruth Belen Gamarra Lezcano
Capítulo 9
PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DA NEOPLASIA DE BEXIGA NO BRASIL
Gabriel Luiz Nicochelli Berri; Yasmin Vitória Range; Tales Henrique Piekala; Katyane Correia; Valentina Radavelli Roman; Pietra Stella Cardoso Goedert; Filipe Urbainski; Manuela Schmitt Hammes; Alice Vigoli Carminatti; Lisiane Anzanello
Capítulo 19
A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO DOCENTE E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE CRÍTICA
Angelo Mendes Ferreira; Ruth Belen Gamarra Lezcano
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