ISBN: 978-65-83392-10-7
DOI: 10.5281/zenodo.15653236
Descrição: A alfabetização constitui, sem dúvida, uma das etapas mais decisivas e sensíveis no processo formativo do ser humano. Não apenas introduz o indivíduo no universo da linguagem escrita, mas também inaugura sua participação plena nos domínios da cidadania, da cultura e do pensamento crítico. Ensinar a ler e a escrever é, portanto, muito mais que uma tarefa pedagógica: é um compromisso ético, social e civilizatório.
No atual contexto histórico, marcado pela intensificação dos avanços tecnológicos e pela ubiquidade das mídias digitais, o campo educacional tem sido chamado a repensar suas práticas, recursos e estratégias. Surge, então, um novo horizonte metodológico, em que as ferramentas interativas desempenham papel de crescente relevância, sobretudo nos processos iniciais de alfabetização. Esses recursos, cuidadosamente elaborados, têm o potencial de dinamizar a aprendizagem, favorecer o engajamento dos estudantes e oferecer experiências de leitura e escrita mais significativas, lúdicas e personalizadas.
O presente livro, “Ferramentas Interativas que Auxiliam na Alfabetização”, emerge como uma contribuição valiosa nesse cenário de transição e inovação. Com notável rigor teórico e sensibilidade prática, a obra apresenta uma análise abrangente sobre os instrumentos digitais e tecnológicos que vêm sendo empregados — ou que têm potencial para serem integrados — ao processo de alfabetização, tanto no ambiente escolar quanto em contextos não formais de ensino.
O texto propõe uma articulação entre os fundamentos da psicogênese da língua escrita, os pressupostos das metodologias ativas de aprendizagem e os recursos interativos disponíveis na contemporaneidade, tais como aplicativos educacionais, jogos digitais, plataformas adaptativas, softwares de leitura e escrita assistida, entre outros. Mais do que um manual de uso ou uma lista de ferramentas, este livro oferece ao leitor uma reflexão crítica e fundamentada sobre as possibilidades, os limites e as implicações do uso dessas tecnologias no processo de aquisição da linguagem escrita.
Destinado a educadores, pedagogos, gestores escolares, pesquisadores e estudantes das áreas de educação e tecnologia educacional, este volume inspira-se na convicção de que a inovação pedagógica deve caminhar de mãos dadas com a inclusão, a equidade e a humanização da prática docente. Afinal, mais do que instrumentalizar o ensino, as ferramentas interativas devem ser compreendidas como mediadoras do desenvolvimento integral da criança — cognitivamente eficazes, afetivamente significativas e culturalmente relevantes.
Ao leitor atento, resta o convite para adentrar esta obra com espírito investigativo e disposição para o diálogo entre tradição e contemporaneidade, entre teoria e prática, entre alfabetização e tecnologia. Que este livro possa, assim, não apenas informar, mas sobretudo inspirar: novos olhares, novas práticas e novos caminhos para ensinar e aprender.
Organizadoras: Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Neusa de Lima Neves; Sidineia Maria de Souza e Helenice dos Santos Alves
Autores: Aparecida Helena Oliveira; Ariane Felix Faustini Almeida; Arlete Justino da Silva; Elisabete Melo Ebling; Francineide da Silva Sousa; Helenice dos Santos Alves; Ivonete Escobar Barros Meurer; Joelma Ferreira de Lima; Leiza Ferreira Mendes Gasparini; Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Luciana Souza Prado Ribeiro; Maria do Carmo Romão; Maristela Dalavechia; Neusa de Lima Neves; Patrícia Franzin da Silva Campos; Patricia Ramos Aguiar; Roselma Batista Cardoso da Silva; Sidineia Maria de Souza; Solange de Lima Souza; Vania Fontes Teixeira; Vera Lucia Cardoso de Miranda.
Capítulos
Capítulo 1
CONTRIBUIÇÕES DO USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO INFANTIL
Neusa de Lima Neves; Sidineia Maria de Souza; Helenice dos Santos Alves; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
Capítulo 2
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL: GRAPHOGAME COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL
Helenice dos Santos Alves; Neusa de Lima Neves; Sidineia Maria de Souza; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
Capítulo 3
RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA A ALFABETIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
Sidineia Maria de Souza; Neusa de Lima Neves; Helenice dos Santos Alves; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
Capítulo 4
JOGO PEDAGÓGICO: FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO
Vera Lucia Cardoso de Miranda; Vania Fontes Teixeira; Arlete Justino da Silva
Capítulo 5
OS JOGOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Vania Fontes Teixeira; Vera Lucia Cardoso de Miranda; Arlete Justino da Silva
Capítulo 6
OS USOS DE RECURSOS E DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Maristela Dalavechia; Francineide da Silva Sousa; Solange de Lima Souza
Capítulo 7
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA QUESTÃO DE MÉTODO
Francineide da Silva Sousa; Maristela Dalavechia; Solange de Lima Souza
Capítulo 8
CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO
Maristela Dalavechia; Francineide da Silva Sousa; Solange de Lima Souza
Capítulo 9
O USO DA TECNOLOGIA NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Ivonete Escobar Barros Meurer; Leiza Ferreira Mendes Gasparini; Patrícia Franzin da Silva Campos
Capítulo 10
JOGOS PEDAGÓGICOS: FERRAMENTAS DIDATICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Leiza Ferreira Mendes Gasparini; Ivonete Escobar Barros Meurer; Patrícia Franzin da Silva Campos
Capítulo 11
O COMPUTADOR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO
Luciana Souza Prado Ribeiro; Roselma Batista Cardoso da Silva; Maria do Carmo Romão
Capítulo 12
TECNOLOGIA E LETRAMENTO: EXPLORANDO NOVOS CAMINHOS PARA A ALFABETIZAÇÃO
Roselma Batista Cardoso da Silva; Luciana Souza Prado Ribeiro; Maria do Carmo Romão
Capítulo 13
JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FERRAMENTAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Maria do Carmo Romão; Roselma Batista Cardoso da Silva; Luciana Souza Prado Ribeiro
Capítulo 14
A ALFABETIZAÇÃO DE FORMA DIVERTIDA: O LÚDICO TAMBÉM ENSINA
Patricia Ramos Aguiar; Elisabete Melo Ebling; Joelma Ferreira de Lima
Capítulo 15
A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Elisabete Melo Ebling; Patricia Ramos Aguiar; Joelma Ferreira de Lima
Capítulo 16
O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONTRIBUIÇÕES E BENEFÍCIOS
Joelma Ferreira de Lima; Elisabete Melo Ebling; Patricia Ramos Aguiar
Capítulo 17
O PAPEL DO TEXTO LITERÁRIO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Aparecida Helena Oliveira; Ariane Felix Faustini Almeida; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
Capítulo 18
PRÁTICAS DE LETRAMENTOS A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL CANTIGAS COM CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO
Ariane Felix Faustini Almeida; Aparecida Helena Oliveira; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
Capítulo 19
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL: UMA ANÁLISE SOBRE A INSERÇÃO DOS MEIOS TECNOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO
Aparecida Helena Oliveira; Ariane Felix Faustini Almeida; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
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