ISBN: 978-65-5492-157-2
DOI: 10.5281/zenodo.18682482
Descrição: A obra Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças convida o leitor a adentrar um território em que o pensamento crítico se faz bússola e a sensibilidade humanista, solo fértil. Em tempos de rápidas transformações sociais, em que as certezas parecem dissolver-se na velocidade das mudanças tecnológicas, culturais e econômicas, torna-se urgente revisitar os fundamentos da educação como prática civilizatória e como espaço de construção de sentidos. Este livro nasce desse imperativo: compreender a educação não apenas como um instrumento, mas como um fenômeno complexo, atravessado por conflitos, possibilidades e horizontes ainda por descobrir.
Ao longo destas páginas, somos conduzidos a refletir sobre a profunda relação entre os projetos de sociedade que imaginamos e os modelos educativos que escolhemos cultivar. A educação, como aqui se revela, é simultaneamente espelho e motor: espelho das dinâmicas sociais que nos constituem e motor das transformações que desejamos instaurar. Assim, cada capítulo lança luz sobre questões que, embora específicas em seus recortes, convergem para um mesmo eixo estruturante: a compreensão de que toda política educacional é, em última instância, uma escolha ética sobre o tipo de humanidade que pretendemos formar.
Este prefácio se dirige, sobretudo, à leitora e ao leitor que reconhecem na educação um campo de tensões, mas também de promessas. Os “desafios” que compõem o título desta obra não se limitam às dificuldades conjunturais, como a desigualdade, a falta de recursos, a desvalorização docente ou a fragmentação das políticas públicas. Eles abrangem também desafios epistemológicos e morais: como educar em uma sociedade marcada por incertezas? Como conciliar tradição e inovação? Como promover uma formação integral em um mundo que tende à especialização extrema? Como garantir que a escola permaneça um espaço de encontro e diálogo em tempos de polarização?
Mas é igualmente significativo que o livro evoque “esperanças”. Esperança aqui não como ingenuidade ou fuga, mas como postura crítica, fundamento ético e potência transformadora. Há esperança quando a educação se reconhece capaz de reinventar práticas, de ampliar horizontes e de fortalecer sujeitos. Há esperança quando se compreende que cada proposta pedagógica carrega, em suas entrelinhas, a possibilidade de um mundo mais justo, plural e solidário. Há esperança, enfim, quando se assume que, apesar das contradições do presente, a educação continua sendo uma das mais vigorosas ferramentas de emancipação humana.
Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças é, portanto, mais que um livro: é um convite ao diálogo e ao compromisso. Não oferece respostas prontas — e essa é uma de suas maiores virtudes —, mas provoca a pensar, a desconfiar, a reconstruir. Seu mérito maior reside na capacidade de articular a densidade teórica com a urgência prática, o rigor analítico com a sensibilidade social, a crítica contundente com a possibilidade criativa.
Que este livro, ao alcançar suas mãos, desperte inquietações generosas, inspire debates necessários e fortaleça a convicção de que a educação, apesar das dificuldades do nosso tempo, permanece sendo o mais promissor dos caminhos para a construção de sociedades mais humanas. Que estas páginas possam reafirmar que, entre desafios e esperanças, é no ato de educar que reside a nossa possibilidade de futuro.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Adriana Jardim Conceição de Freitas; Adriana Sodré de Assis; Ana Beatriz Kremer Volpi; Bruna Carla de Camargo; Cintia Cargnin Cavalheiro Ribas; Claudete Marilei Hoffmann Lamour; Clea Marcia Bernardes de Oliveira; Denise Moraes do Nascimento Vieira; Diogo de Assis Moreira; Elisângela Couto de Oliveira; Evelyne Ferreira Ducini; Fernando Lionel Quiroga; Francisco Carneiro de Souza Junior; Geise Santos Almeida; Genilson Ranieri Furtado; Giancarlo de Oliveira Augusto; Hilana Holanda Gomes; Isaura Garcia Siqueira; Jaime Luciano de Souza; José Regimar Braga Freires; Kelly Ester Lopes; Maria Alice Witt; Maria Aurilene de Oliveira Sousa; Matheus Britto dos Santos; Mikaella Teixeira da Silva; Pedro Henrique da Silva Guimarães; Rafaela Simão Milléo; Roberta Negrão de Araújo; Robson Silvio Durães Lima; Rosana Bassanesi; Salatiel Muzi Martins; Sinei Barbosa Tenório; Vanusa Maria Sarnaglia Schereder; Waldenira Mercedes Pereira Torres.
Capítulos
Capítulo 1
A EXPERIÊNCIA DO PIBID NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: RELATOS E REFLEXÕES DE BOLSISTAS
Isaura Garcia Siqueira; Genilson Ranieri Furtado; Francisco Carneiro de Souza Junior; Waldenira Mercedes Pereira Torres
Capítulo 2
A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM COMUNIDADES POMERANAS: ENTRE SABERES CULTURAIS E DESAFIOS PEDAGÓGICOS
Vanusa Maria Sarnaglia Schereder
Capítulo 3
O PERFIL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DO AMAPÁ (2013–2023): TENDÊNCIAS E ESPECIFICIDADES DO PÚBLICO EDUCANDO
Sinei Barbosa Tenório
Capítulo 4
COLONIALISMO DE DADOS NO ENEM: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS
Adriana Jardim Conceição de Freitas; Fernando Lionel Quiroga; Diogo de Assis Moreira; Adriana Sodré de Assis; Pedro Henrique da Silva Guimarães
Capítulo 5
CLARICE LISPECTOR: REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E DE ETNICIDADE EM “A PAIXÃO SEGUNDO G.H.” (1964)
Ana Beatriz Kremer Volpi
Capítulo 6
A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE AQUIRAZ E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
José Regimar Braga Freires; Geise Santos Almeida; Hilana Holanda Gomes; Maria Aurilene de Oliveira Sousa; Elisângela Couto de Oliveira
Capítulo 7
EDUCAÇÃO PARA HÁBITOS MAIS SAUDÁVEIS
Claudete Marilei Hoffmann Lamour; Rafaela Simão Milléo; Rosana Bassanesi; Maria Alice Witt
Capítulo 8
A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO A DISTÂNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O PROJETO INTEGRADOR “DIREITOS HUMANOS E O UNIVERSO DIGITAL”
Denise Moraes do Nascimento Vieira; Jaime Luciano de Souza; Robson Silvio Durães Lima; Salatiel Muzi Martins; Mikaella Teixeira da Silva; Giancarlo de Oliveira Augusto; Matheus Britto dos Santos
Capítulo 9
EDUCAR PARA A CIDADANIA INCLUSIVA: O PAPEL DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O PROTAGONISMO JUVENIL
Clea Marcia Bernardes de Oliveira; Evelyne Ferreira Ducini; Roberta Negrão de Araújo
Capítulo 10
O PLANO MUNICIPAL PELA PRIMEIRA INFÂNCIA E O DIREITO À CIDADE NO MUNICÍPIO DE CURITIBA
Bruna Carla de Camargo; Kelly Ester Lopes; Cintia Cargnin Cavalheiro Ribas
AUTORES
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