ISBN: 978-65-5492-161-9
DOI: 10.5281/zenodo.18838686
Descrição: A obra Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças convida o leitor a adentrar um território em que o pensamento crítico se faz bússola e a sensibilidade humanista, solo fértil. Em tempos de rápidas transformações sociais, em que as certezas parecem dissolver-se na velocidade das mudanças tecnológicas, culturais e econômicas, torna-se urgente revisitar os fundamentos da educação como prática civilizatória e como espaço de construção de sentidos. Este livro nasce desse imperativo: compreender a educação não apenas como um instrumento, mas como um fenômeno complexo, atravessado por conflitos, possibilidades e horizontes ainda por descobrir.
Ao longo destas páginas, somos conduzidos a refletir sobre a profunda relação entre os projetos de sociedade que imaginamos e os modelos educativos que escolhemos cultivar. A educação, como aqui se revela, é simultaneamente espelho e motor: espelho das dinâmicas sociais que nos constituem e motor das transformações que desejamos instaurar. Assim, cada capítulo lança luz sobre questões que, embora específicas em seus recortes, convergem para um mesmo eixo estruturante: a compreensão de que toda política educacional é, em última instância, uma escolha ética sobre o tipo de humanidade que pretendemos formar.
Este prefácio se dirige, sobretudo, à leitora e ao leitor que reconhecem na educação um campo de tensões, mas também de promessas. Os “desafios” que compõem o título desta obra não se limitam às dificuldades conjunturais, como a desigualdade, a falta de recursos, a desvalorização docente ou a fragmentação das políticas públicas. Eles abrangem também desafios epistemológicos e morais: como educar em uma sociedade marcada por incertezas? Como conciliar tradição e inovação? Como promover uma formação integral em um mundo que tende à especialização extrema? Como garantir que a escola permaneça um espaço de encontro e diálogo em tempos de polarização?
Mas é igualmente significativo que o livro evoque “esperanças”. Esperança aqui não como ingenuidade ou fuga, mas como postura crítica, fundamento ético e potência transformadora. Há esperança quando a educação se reconhece capaz de reinventar práticas, de ampliar horizontes e de fortalecer sujeitos. Há esperança quando se compreende que cada proposta pedagógica carrega, em suas entrelinhas, a possibilidade de um mundo mais justo, plural e solidário. Há esperança, enfim, quando se assume que, apesar das contradições do presente, a educação continua sendo uma das mais vigorosas ferramentas de emancipação humana.
Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças é, portanto, mais que um livro: é um convite ao diálogo e ao compromisso. Não oferece respostas prontas — e essa é uma de suas maiores virtudes —, mas provoca a pensar, a desconfiar, a reconstruir. Seu mérito maior reside na capacidade de articular a densidade teórica com a urgência prática, o rigor analítico com a sensibilidade social, a crítica contundente com a possibilidade criativa.
Que este livro, ao alcançar suas mãos, desperte inquietações generosas, inspire debates necessários e fortaleça a convicção de que a educação, apesar das dificuldades do nosso tempo, permanece sendo o mais promissor dos caminhos para a construção de sociedades mais humanas. Que estas páginas possam reafirmar que, entre desafios e esperanças, é no ato de educar que reside a nossa possibilidade de futuro.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Abigail Noádia Barbalho da Silva; Alessandra Silva Oliveira; Analice Oliveira Fragoso; Andréia Florêncio Eduardo de Deus; Cristiane Moreira de Carvalho Mageika; Deisiane De Toni Alves; Diogo Pereira Bezerra; Gabriel Leite Neres; Jefferson Adriano Barbosa Araújo; Lohan Rossini Toaldo; Luciana de Souza; Malcus Cassiano Kuhn; Márcia Cristina Dantas Leite Braz; Marcos Antônio de Oliveira; Marcos Sérgio Carvalho Rebouças; Marcus Vinicius dos Reis Venditti; Maria Iveth Sousa e Silva; Mauricia da Paixão Santos Oliveira; Patrícia Fabiana Rodrigues Costa; Queli Ghilardi Cancian; Rafaella Marques de Souza Rebouças; Sandra Nivia Soares de Oliveira; Silvio Luiz Martins Britto; Vilmar Malacarne.
Capítulos
Capítulo 1
TEORIA DA ATIVIDADE E PEDAGOGIA FREIREANA: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
Marcos Sérgio Carvalho Rebouças; Abigail Noádia Barbalho da Silva; Rafaella Marques de Souza Rebouças; Marcos Antônio de Oliveira; Diogo Pereira Bezerra
Capítulo 2
ANALFABETISMO, DESIGUALDADES, E (IN)JUSTIÇA SOCIAL NO TERRITÓRIO DO SISAL
Mauricia da Paixão Santos Oliveira; Sandra Nivia Soares de Oliveira
Capítulo 3
A EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: CAMINHOS PARA A METODOLOGIA ATIVA E PRÁTICAS INTEGRATIVAS
Maria Iveth Sousa e Silva; Patrícia Fabiana Rodrigues Costa
Capítulo 4
ECONOMIZANDO COM ESTUDANTES PARA A RECONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE PAISAGÍSTICO NO MUNICÍPIO DE TAQUARA/RS
Silvio Luiz Martins Britto; Malcus Cassiano Kuhn
Capítulo 5
INFLUÊNCIA DO TRABALHO NA SAÚDE MENTAL: UM OLHAR PARA OS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS
Queli Ghilardi Cancian; Deisiane De Toni Alves; Andréia Florêncio Eduardo de Deus; Luciana de Souza; Vilmar Malacarne
Capítulo 6
VIDA ESCOLAR E TERRITÓRIOS EDUCADORES: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO E CAMINHOS PARA COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM
Márcia Cristina Dantas Leite Braz; Gabriel Leite Neres; Analice Oliveira Fragoso; Cristiane Moreira de Carvalho Mageika
Capítulo 7
EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: INTERESSE SOCIAL OU CAPITAL?
Alessandra Silva Oliveira
Capítulo 8
MÃOS GUIADAS: DESENVOLVIMENTO PROTÓTIPOS DE ÓRTESES ASSISTIVAS PARA A MELHORA DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA
Marcus Vinicius dos Reis Venditti; Jefferson Adriano Barbosa Araújo; Lohan Rossini Toaldo
AUTORES
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