ISBN: 978-65-5492-162-6
DOI: 10.5281/zenodo.18838749
Descrição: A obra Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças convida o leitor a adentrar um território em que o pensamento crítico se faz bússola e a sensibilidade humanista, solo fértil. Em tempos de rápidas transformações sociais, em que as certezas parecem dissolver-se na velocidade das mudanças tecnológicas, culturais e econômicas, torna-se urgente revisitar os fundamentos da educação como prática civilizatória e como espaço de construção de sentidos. Este livro nasce desse imperativo: compreender a educação não apenas como um instrumento, mas como um fenômeno complexo, atravessado por conflitos, possibilidades e horizontes ainda por descobrir.
Ao longo destas páginas, somos conduzidos a refletir sobre a profunda relação entre os projetos de sociedade que imaginamos e os modelos educativos que escolhemos cultivar. A educação, como aqui se revela, é simultaneamente espelho e motor: espelho das dinâmicas sociais que nos constituem e motor das transformações que desejamos instaurar. Assim, cada capítulo lança luz sobre questões que, embora específicas em seus recortes, convergem para um mesmo eixo estruturante: a compreensão de que toda política educacional é, em última instância, uma escolha ética sobre o tipo de humanidade que pretendemos formar.
Este prefácio se dirige, sobretudo, à leitora e ao leitor que reconhecem na educação um campo de tensões, mas também de promessas. Os “desafios” que compõem o título desta obra não se limitam às dificuldades conjunturais, como a desigualdade, a falta de recursos, a desvalorização docente ou a fragmentação das políticas públicas. Eles abrangem também desafios epistemológicos e morais: como educar em uma sociedade marcada por incertezas? Como conciliar tradição e inovação? Como promover uma formação integral em um mundo que tende à especialização extrema? Como garantir que a escola permaneça um espaço de encontro e diálogo em tempos de polarização?
Mas é igualmente significativo que o livro evoque “esperanças”. Esperança aqui não como ingenuidade ou fuga, mas como postura crítica, fundamento ético e potência transformadora. Há esperança quando a educação se reconhece capaz de reinventar práticas, de ampliar horizontes e de fortalecer sujeitos. Há esperança quando se compreende que cada proposta pedagógica carrega, em suas entrelinhas, a possibilidade de um mundo mais justo, plural e solidário. Há esperança, enfim, quando se assume que, apesar das contradições do presente, a educação continua sendo uma das mais vigorosas ferramentas de emancipação humana.
Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças é, portanto, mais que um livro: é um convite ao diálogo e ao compromisso. Não oferece respostas prontas — e essa é uma de suas maiores virtudes —, mas provoca a pensar, a desconfiar, a reconstruir. Seu mérito maior reside na capacidade de articular a densidade teórica com a urgência prática, o rigor analítico com a sensibilidade social, a crítica contundente com a possibilidade criativa.
Que este livro, ao alcançar suas mãos, desperte inquietações generosas, inspire debates necessários e fortaleça a convicção de que a educação, apesar das dificuldades do nosso tempo, permanece sendo o mais promissor dos caminhos para a construção de sociedades mais humanas. Que estas páginas possam reafirmar que, entre desafios e esperanças, é no ato de educar que reside a nossa possibilidade de futuro.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Adriana Sodré de Assis; Andréia Florêncio Eduardo de Deus; Cláudia Márcia Osório Xavier de Almeida; Deisiane De Toni Alves; Diogo de Assis Moreira; Eloísa Markus; Fernando Lionel Quiroga
Gabriel de Araújo Dantas; Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho; Jane Alice Cruz dos Santos; John Everson Nogueira da Silva; Josinaldo Macelino de Sousa; Kaique França Liberato Ribeiro; Luciana de Souza; Malcus Cassiano Kuhn; Marcela Teixeira Godoy; Marco Antonio Batista Carvalho; Marcus Vinicius dos Reis Venditti; Mayra Gomes; Monica Gomes do Nascimento; Queli Ghilardi Cancian; Rafael Felipe Sousa Antunes; Viviane Terezinha Koga; Wagner Valentim de Alão.
Capítulos
Capítulo 1
INFREQUÊNCIA DE ESTUDANTES EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE LAJEADO/RS: UMA PROPOSTA DE CONTROLE E DE SOLUÇÕES MAIS EFETIVAS PARA A SUA DIMINUIÇÃO
Eloísa Markus; Malcus Cassiano Kuhn
Capítulo 2
A CONSTRUÇÃO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS EM DIFERENTES ETAPAS DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS OBRAS DE GELSON IEZZI
Jane Alice Cruz dos Santos; Rafael Felipe Sousa Antunes
Capítulo 3
LATIFÚNDIOS X FUNÇÃO SOCIAL DA TERRA: IMPLICAÇÕES DO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA (PRONERA) PARA OS ASSENTADOS DO MOVIMENTO SEM TERRA (MST)
Luciana de Souza; Deisiane De Toni Alves; Queli Ghilardi Cancian; Andréia Florêncio Eduardo de Deus; Marco Antonio Batista Carvalho
Capítulo 4
EDUCAÇÃO EM SAÚDE DIGITAL PARA GESTANTES: RODAS DE CONVERSA COMO TECNOLOGIA SOCIAL FRENTE AOS DESAFIOS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA
Wagner Valentim de Alão; Cláudia Márcia Osório Xavier de Almeida
Capítulo 5
O INTERCÂMBIO ENTRE OS SABERES DOCENTES E JUVENTUDES DO CAMPO: AÇÕES FORMATIVAS EM UMA ESCOLA NO INTERIOR DO PARANÁ
Marcela Teixeira Godoy; Viviane Terezinha Koga; Mayra Gomes
Capítulo 6
DISPOSITIVO SELADOR DE AMPOLAS: UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL INTEGRADA NO CURSO DE MECÂNICA DE PRECISÃO
Marcus Vinicius dos Reis Venditti; Gabriel de Araújo Dantas; Monica Gomes do Nascimento; John Everson Nogueira da Silva; Kaique França Liberato Ribeiro
Capítulo 7
O MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO E A PESQUISA INTERVENÇÃO-FORMATIVA: IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
Josinaldo Macelino de Sousa; Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho
Capítulo 8
ENSAIO PRIMEIRO: ENCONTRO COM SÓCRATES – FILOSOFIA COMO MODO DE VIDA
Diogo de Assis Moreira; Adriana Sodré de Assis; Fernando Lionel Quiroga
AUTORES
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