ISBN: 978-65-5492-160-2
DOI: 10.5281/zenodo.18838869
Descrição: A obra Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças convida o leitor a adentrar um território em que o pensamento crítico se faz bússola e a sensibilidade humanista, solo fértil. Em tempos de rápidas transformações sociais, em que as certezas parecem dissolver-se na velocidade das mudanças tecnológicas, culturais e econômicas, torna-se urgente revisitar os fundamentos da educação como prática civilizatória e como espaço de construção de sentidos. Este livro nasce desse imperativo: compreender a educação não apenas como um instrumento, mas como um fenômeno complexo, atravessado por conflitos, possibilidades e horizontes ainda por descobrir.
Ao longo destas páginas, somos conduzidos a refletir sobre a profunda relação entre os projetos de sociedade que imaginamos e os modelos educativos que escolhemos cultivar. A educação, como aqui se revela, é simultaneamente espelho e motor: espelho das dinâmicas sociais que nos constituem e motor das transformações que desejamos instaurar. Assim, cada capítulo lança luz sobre questões que, embora específicas em seus recortes, convergem para um mesmo eixo estruturante: a compreensão de que toda política educacional é, em última instância, uma escolha ética sobre o tipo de humanidade que pretendemos formar.
Este prefácio se dirige, sobretudo, à leitora e ao leitor que reconhecem na educação um campo de tensões, mas também de promessas. Os “desafios” que compõem o título desta obra não se limitam às dificuldades conjunturais, como a desigualdade, a falta de recursos, a desvalorização docente ou a fragmentação das políticas públicas. Eles abrangem também desafios epistemológicos e morais: como educar em uma sociedade marcada por incertezas? Como conciliar tradição e inovação? Como promover uma formação integral em um mundo que tende à especialização extrema? Como garantir que a escola permaneça um espaço de encontro e diálogo em tempos de polarização?
Mas é igualmente significativo que o livro evoque “esperanças”. Esperança aqui não como ingenuidade ou fuga, mas como postura crítica, fundamento ético e potência transformadora. Há esperança quando a educação se reconhece capaz de reinventar práticas, de ampliar horizontes e de fortalecer sujeitos. Há esperança quando se compreende que cada proposta pedagógica carrega, em suas entrelinhas, a possibilidade de um mundo mais justo, plural e solidário. Há esperança, enfim, quando se assume que, apesar das contradições do presente, a educação continua sendo uma das mais vigorosas ferramentas de emancipação humana.
Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças é, portanto, mais que um livro: é um convite ao diálogo e ao compromisso. Não oferece respostas prontas — e essa é uma de suas maiores virtudes —, mas provoca a pensar, a desconfiar, a reconstruir. Seu mérito maior reside na capacidade de articular a densidade teórica com a urgência prática, o rigor analítico com a sensibilidade social, a crítica contundente com a possibilidade criativa.
Que este livro, ao alcançar suas mãos, desperte inquietações generosas, inspire debates necessários e fortaleça a convicção de que a educação, apesar das dificuldades do nosso tempo, permanece sendo o mais promissor dos caminhos para a construção de sociedades mais humanas. Que estas páginas possam reafirmar que, entre desafios e esperanças, é no ato de educar que reside a nossa possibilidade de futuro.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Amanda Almeida Xavier; Andréia Florêncio Eduardo de Deus; Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos; Cícera Aparecida Lima Malheiro; Deisiane De Toni Alves; Diogo Assis Moreira; Eder Mauro Dias Braga; Édina Marinho Santos; Fabiana Coronel da Silva; Fernanda Lúcia Paulino; Fernando Lionel Quiroga; Franciele Márcia Mayer; Gabrielly Fortini Fernandes; Geneci Libarino Figueredo; Glaucio Aranha; Graciely Rocha Braga; Ismênia Maria de França Andrade; Ivanete Lago Groh; Jaci de Fátima Souza Candiotto; Jefferson José dos Santos; Luciana de Souza; Marcela Fernandes Cappele Vasconcelos; Marco Antonio Batista Carvalho; Patrícia Vicente Camardella; Queli Ghilardi Cancian; Rayane Herzog Liutkus; Taiani Vicentini; Wagner Valentim de Alão; Wallisten Passos Garcia.
Capítulos
Capítulo 1
PRESSUPOSTOS FREIREANOS PARA O ETHOS DE UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA
Deisiane De Toni Alves; Queli Ghilardi Cancian; Luciana de Souza; Andréia Florêncio Eduardo de Deus; Marco Antonio Batista Carvalho
Capítulo 2
O ETHOS NOS REGULAMENTOS DA TELECONSULTA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO EM SAÚDE: UMA ANÁLISE DISCURSIVA
Wagner Valentim de Alão; Patrícia Vicente Camardella; Glaucio Aranha
Capítulo 3
PARTICIPAÇÃO LGBTQIA+ E POLÍTICAS PÚBLICAS NO PARANÁ: LIMITES E POSSIBILIDADES À LUZ DA AGENDA 2030
Rayane Herzog Liutkus; Eder Mauro Dias Braga; Jaci de Fátima Souza Candiotto
Capítulo 4
PROUNI E AS FRONTEIRAS DO PERTENCIMENTO: SENTIDOS DA VIVÊNCIA ACADÊMICA DOS UNIVERSITÁRIOS COMO EXPRESSÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS
Amanda Almeida Xavier; Gabrielly Fortini Fernandes; Wallisten Passos Garcia
Capítulo 5
FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL CLIMÁTICA: INTEGRAÇÃO DE ESTAÇÕES METEOROLÓGICAS E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA REDE PÚBLICA DE BRUSQUE/SC
Taiani Vicentini; Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos; Franciele Márcia Mayer; Ivanete Lago Groh; Fabiana Coronel da Silva
Capítulo 6
A CONCEPÇÃO FREIREANA NAS AULAS DE CIÊNCIAS E SUAS IMPLICAÇÕES À DOCÊNCIA NA ERA DA INFORMAÇÃO
Graciely Rocha Braga; Geneci Libarino Figueredo; Jefferson José dos Santos
Capítulo 7
O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO COMO INSTRUMENTO ARTICULADOR DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS
Fernanda Lúcia Paulino; Cícera Aparecida Lima Malheiro
Capítulo 8
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, SUPRESSÃO DO TEMPO E FALÊNCIA DO PENSAMENTO CRÍTICO
Fernando Lionel Quiroga; Marcela Fernandes Cappele Vasconcelos; Édina Marinho Santos; Ismênia Maria de França Andrade; Diogo Assis Moreira
AUTORES
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