ISBN: 978-65-83392-19-0
DOI: 10.5281/zenodo.20546997
Descrição: A educação contemporânea encontra-se diante de desafios cada vez mais complexos, decorrentes das profundas transformações tecnológicas, sociais e culturais que caracterizam a sociedade do conhecimento. Nesse contexto, torna-se imperativo repensar práticas pedagógicas, metodologias de ensino e processos de aprendizagem capazes de formar sujeitos críticos, autônomos e preparados para compreender e atuar em um mundo marcado pela informação, pela inovação e pela constante resolução de problemas. É nesse cenário que o pensamento computacional emerge como uma importante abordagem educacional, transcendendo os limites da Ciência da Computação para consolidar-se como uma competência fundamental para a formação integral dos estudantes.
Longe de restringir-se ao uso de computadores, softwares ou linguagens de programação, o pensamento computacional constitui um conjunto de habilidades cognitivas que possibilita a análise, a decomposição e a resolução sistemática de problemas por meio da identificação de padrões, da abstração de informações relevantes e da construção de estratégias organizadas para alcançar objetivos específicos. Tais competências dialogam diretamente com os processos de alfabetização e letramento, uma vez que envolvem a interpretação, a organização e a produção de significados em diferentes contextos de aprendizagem.
A alfabetização e o letramento, por sua vez, representam dimensões indissociáveis da formação humana. Enquanto a alfabetização está relacionada à apropriação do sistema de escrita alfabética, o letramento amplia essa compreensão ao considerar as práticas sociais de leitura e escrita que permeiam a vida cotidiana. Dessa forma, pensar a integração do pensamento computacional a esses processos significa reconhecer novas possibilidades para o desenvolvimento de habilidades linguísticas, cognitivas e socioemocionais, promovendo aprendizagens mais significativas, contextualizadas e alinhadas às demandas do século XXI.
A presente obra surge como uma contribuição relevante para pesquisadores, professores, gestores educacionais, estudantes e demais interessados nas interfaces entre educação, tecnologia e inovação pedagógica. Ao longo de seus capítulos, são apresentados fundamentos teóricos, reflexões epistemológicas, experiências práticas e propostas metodológicas que evidenciam o potencial do pensamento computacional como instrumento de fortalecimento dos processos de alfabetização e letramento. Mais do que apresentar conceitos, o livro convida o leitor a refletir sobre novas formas de ensinar e aprender, valorizando a criatividade, a investigação, a colaboração e a resolução de problemas como elementos centrais da prática educativa.
Os autores aqui reunidos demonstram que a incorporação do pensamento computacional no contexto da educação básica não deve ser compreendida como uma tendência passageira, mas como uma necessidade educacional coerente com as exigências de uma sociedade cada vez mais digital, interconectada e dinâmica. Ao explorar caminhos que articulam linguagem, cognição, cultura digital e práticas pedagógicas inovadoras, a obra amplia o debate acadêmico e oferece subsídios concretos para a construção de ambientes de aprendizagem mais inclusivos, participativos e transformadores.
Assim, este livro constitui um convite à reflexão crítica e à ação pedagógica fundamentada, reafirmando o compromisso da educação com a formação de leitores, escritores e cidadãos capazes de compreender, interpretar e transformar a realidade em que vivem. Que as páginas que seguem inspirem novas pesquisas, fomentem práticas inovadoras e fortaleçam o papel da escola como espaço privilegiado de construção do conhecimento, da cidadania e do desenvolvimento humano.
Boa leitura!
Organizadores: Adelane Santana Gonçalves; Isak Felix Gonçalves; Larissa Carla Dorta de Oliveira; Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Luiz Rodrigo de Oliveira; Vera Lucia Cardoso de Miranda e Elisabete Melo Ebling
Autores: Adelane Santana Gonçalves; Adriana Campos Leite; Ana Lúcia Germano Rosa; Ana Paula Rodrigues do Nascimento; Camila de Carli Anhaia; Claudia Rosa Moreira de Souza; Cristiane Sanabria Lopes Aivy; Daiany Marcelina Rodrigues de Souza; Francielly Varga Berbel; Francineide da Silva Sousa; Gislaine Miranda Marin; Isak Felix Gonçalves; Isamara Gomes da Silva; Ivonete Escolar Barros Meurer; Juliane De Jesus Brittos Souza Galice; Kelen Amaruzia da Silva; Larissa Carla Dorta de Oliveira; Leiza Ferreira Mendes Gasparini; Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Luci Pinheiro de Souza; Luiz Rodrigo de Oliveira; Maise Oliveira da Silva; Márcia Batista de Souza da Silva; Maria Dias de Carvalho; Mariéli Aparecida Acker; Marines Caitano; Nilza Guedes Martins de Oliveira; Patrícia Franzin da Silva Campos; Patricia Pereira da Silva; Patrícia Salomé de Jesus; Raquel de Godois; Regina Aparecida Cardoso; Renata da Cruz Lopes; Simara Gomes de Souza Nascimento; Terezinha Rodrigues de Souza; Thais Silva do Espírito Santo Sertão; Ueslei Vila da Silva; Vera Lucia Cardoso de Miranda.
Capítulos
Capítulo 1
AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA NA SALA DE AULA
Adelane Santana Gonçalves; Isak Felix Gonçalves; Larissa Carla Dorta de Oliveira; Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Luiz Rodrigo de Oliveira; Vera Lucia Cardoso de Miranda
Capítulo 2
PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A ALFABETIZAÇÃO: UMA CONSTRUÇÃO LÚDICA
Larissa Carla Dorta de Oliveira; Adelane Santana Gonçalves; Isak Felix Gonçalves; Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Luiz Rodrigo de Oliveira; Vera Lucia Cardoso de Miranda
Capítulo 3
INSERÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO COMPLEMENTO NA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS
Isak Felix Gonçalves; Adelane Santana Gonçalves; Larissa Carla Dorta de Oliveira; Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Luiz Rodrigo de Oliveira; Vera Lucia Cardoso de Miranda
Capítulo 4
PENSAMENTO COMPUTACIONAL E LETRAMENTO EM DADOS: POR QUE A MATEMÁTICA DEVE LIDERAR ESSE CAMINHO
Leiza Ferreira Mendes Gasparini; Ivonete Escolar Barros Meurer; Regina Aparecida Cardoso
Capítulo 5
CARACTERIZANDO O ENSINO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) NO BRASIL
Ivonete Escolar Barros Meurer; Leiza Ferreira Mendes Gasparini; Regina Aparecida Cardoso
Capítulo 6
O PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO COMPETÊNCIA TRANSVERSAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Francineide da Silva Sousa; Ueslei Vila da Silva; Luci Pinheiro de Souza
Capítulo 7
A COMPUTAÇÃO DESPLUGADA POTENCIALIZANDO O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Luci Pinheiro de Souza; Francineide da Silva Sousa; Ueslei Vila da Silva
Capítulo 8
PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA ESCOLA: COMO FORMAR PROFESSORES PARA O MUNDO DIGITAL
Maise Oliveira da Silva; Terezinha Rodrigues de Souza; Raquel de Godois
Capítulo 9
LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Terezinha Rodrigues de Souza; Maise Oliveira da Silva; Raquel de Godois
Capítulo 10
PENSAMENTO COMPUTACIONAL, ROBÓTICA E EDUCAÇÃO
Renata da Cruz Lopes; Ana Paula Rodrigues do Nascimento; Mariéli Aparecida Acker
Capítulo 11
INTEGRAÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E LINGUAGEM VIA NARRATIVAS DIGITAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Ana Paula Rodrigues do Nascimento; Renata da Cruz Lopes; Mariéli Aparecida Acker
Capítulo 12
LETRAMENTO DIGITAL: TUDO SOBRE E APLICAÇÕES EM SALA DE AULA
Mariéli Aparecida Acker; Ana Paula Rodrigues do Nascimento; Renata da Cruz Lopes
Capítulo 13
O ENSINO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NAS SÉRIES INICIAIS
Camila de Carli Anhaia; Nilza Guedes Martins de Oliveira; Marines Caitano
Capítulo 14
FORMAÇÃO DOCENTE E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Nilza Guedes Martins de Oliveira; Camila de Carli Anhaia; Marines Caitano
Capítulo 15
PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERLOCUÇÕES TEÓRICAS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO ESTRATÉGIA PARA DESENVOLVER A LINGUAGEM MATEMÁTICA
Marines Caitano; Nilza Guedes Martins de Oliveira; Camila de Carli Anhaia
Capítulo 16
APLICAÇÕES DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA
Patrícia Franzin da Silva Campos; Ana Lúcia Germano Rosa; Cristiane Sanabria Lopes Aivy
Capítulo 17
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O SÉCULO XXI
Ana Lúcia Germano Rosa; Patrícia Franzin da Silva Campos; Cristiane Sanabria Lopes Aivy
Capítulo 18
AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO MATEMÁTICO DIGITAL E O PAPEL MEDIADOR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA EXPERIÊNCIA COM O SOFTWARE SUPERLOG NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Adriana Campos Leite; Isamara Gomes da Silva; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
Capítulo 19
LETRAMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Isamara Gomes da Silva; Adriana Campos Leite; Ligiane Oliveira dos Santos Souza
Capítulo 20
O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
Ligiane Oliveira dos Santos Souza; Isamara Gomes da Silva; Adriana Campos Leite
Capítulo 21
A TECNOLOGIA PARA ENSINAR MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE FORMA LÚDICA E DIVERTIDA
Maria Dias de Carvalho; Kelen Amaruzia da Silva; Simara Gomes de Souza Nascimento
Capítulo 22
EXPLORANDO A MATEMÁTICA E O PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Kelen Amaruzia da Silva; Maria Dias de Carvalho; Simara Gomes de Souza Nascimento
Capítulo 23
PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL
Simara Gomes de Souza Nascimento; Maria Dias de Carvalho; Kelen Amaruzia da Silva
Capítulo 24
A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO DIGITAL MATEMÁTICO
Thais Silva do Espírito Santo Sertão; Patricia Pereira da Silva; Daiany Marcelina Rodrigues de Souza
Capítulo 25
LETRAMENTO DIGITAL E FORMAÇÃO CONTINUADA
Patricia Pereira da Silva; Thais Silva do Espírito Santo Sertão; Daiany Marcelina Rodrigues de Souza
Capítulo 26
PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A ALFABETIZAÇÃO
Daiany Marcelina Rodrigues de Souza; Patricia Pereira da Silva; Thais Silva do Espírito Santo Sertão
Capítulo 27
ALFABETIZAÇÃO INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Juliane De Jesus Brittos Souza Galice; Márcia Batista de Souza da Silva; Claudia Rosa Moreira de Souza
Capítulo 28
A ALFABETIZAÇÃO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
Márcia Batista de Souza da Silva; Juliane De Jesus Brittos Souza Galice; Claudia Rosa Moreira de Souza
Capítulo 29
EDUCAÇÃO - O PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA INCLUSÃO
Claudia Rosa Moreira de Souza; Márcia Batista de Souza da Silva; Juliane De Jesus Brittos Souza Galice
Capítulo 30
JOGO EDUCATIVO PARA ALFABETIZAÇÃO: MERCADO DAS PALAVRAS
Patrícia Salomé de Jesus; Gislaine Miranda Marin; Francielly Varga Berbel
Capítulo 31
DESENVOLVIMENTO DE JOGOS PARA ENSINO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA ABORDAGEM BASEADA EM PROJETOS
Patrícia Salomé de Jesus; Gislaine Miranda Marin; Francielly Varga Berbel
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